自ら発展させた活動（step 4)

子どもの思考力は素晴らしいものがあります。
step 4クラスでの出来事。
お気に入りの活動〈カノン〉。
身近なもので、動作を入れてカノンを行っています。
先日〈果物のカノン〉を行いました。
「今日も〈果物のカノン〉するよ～。」というと、
「今日は〈野菜のカノン〉がいい～。」と〇君。
〈野菜のカノン〉？
即時に考えて、私も対応します。
カノンを終えると、
「野菜のカノンをして、果物が出てきたら、何もしないっていうのはどう？」と〇ちゃん。
私と他の生徒さんに提案しました。
「する～！」

このような流れで撮った動画がこちらになります。↓

過去の経験を活かし、自らの思考力で発展させる。
それを肯定し柔軟に対応していくのが、リトミックレッスンの良さだと思います。生徒さんの意見を尊重し、一方的に教えるだけでなく、生徒さんからアイディアを教わるレッスン。この対等的な指導が、私の理想とするレッスンの在り方です。

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リトミック｜レッスン動画

2020.9.8