丸を多面的に学ぶ
step3クラスでは、「はめこみ図形」という活動があります。
モンテッソーリ教具のメタルインセッツ（鉄製はめこみ図形）と類似する教具で感覚的に形を認識する教具です。
（リトミックで使用するのは紙でできています）
丸という形をまずは手で触って、外枠の輪郭をなぞって感じます。
次は丸の形をまた触って、輪郭をなぞります。
丸。丸いものなに?と丸のかたちのものを想像したりして、語彙力を広げたり、教室の中の丸を探して、形をいろんなもので感じていきます。
目と手と身体を使って、「丸」という言葉を獲得するために多面的に理解を深めていきます。
対象が子どもである場合、子どもの発達、特性を理解することが重要であることを、学びました。
それはリトミックレッスンに限られるものではありません。
子どもを知ることで、大人はものの伝え方、活動の提示の仕方を適した方法に変えていく。
子ども主体のその教育法は、子どもに優しいものです。大人は大人の考え方では、伝わらないことを認識し、子どもにしてあげるのではなく、（子どもが）できるようにサポートしてしていくことが大切なのです。
2025.10.14
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